التوجيه في التعليم الثانوي التأهيلي

يركز هذا القسم على التوجيه في التعليم الثانوي التأهيلي باعتباره المرحلة التي يتخذ فيها التلميذ قرارات حاسمة حول الشعبة والمسلك، والتي سترتبط بشكل مباشر بآفاقه الجامعية والمهنية بعد البكالوريا.

ستجد في هذا القسم:

• شرحاً لمفهوم الجذع المشترك وأنواعه (علمي، أدبي، تكنولوجي...).
• عرضاً لأهم الشعب والمسالك في الأولى باك والثانية باك، مع إبراز المواد الأساسية في كل مسار.
• توضيح العلاقة بين الشعب والمسالك والآفاق بعد البكالوريا (الجامعات، المدارس العليا، التكوين المهني...).
• نصائح عملية لاختيار الشعبة بناءً على الميولات، الكفاءات، ونقط التلميذ، لا على الضغط الاجتماعي أو التقليد.
• دور مستشار التوجيه، الإدارة التربوية، والأستاذ(ة) في مواكبة التلميذ خلال اتخاذ القرار.

الهدف هو أن يبني التلميذ مشروعاً شخصياً ومهنياً متدرجاً، ينطلق من اختيار الشعبة في الثانوي التأهيلي، ويتواصل بعد ذلك في التعليم العالي أو التكوين المهني أو غيرهما من المسارات الممكنة.

• لا تجعل اختيار الشعبة قراراً لحظياً؛ بل اربط بين نقطك الحالية، المواد التي تتقنها، والآفاق التي تطمح إليها.
• اطلع على الإطار المرجعي لكل شعبة (عدد الساعات، المواد الأساسية، معامل كل مادة، نوعية التعلمات).
• استشر أساتذتك ومُستشار التوجيه حول مدى ملاءمة قدراتك مع متطلبات الشعبة (علوم رياضية، علوم فيزيائية، اقتصاد، آداب...).
• لا تُهمل المهارات العرضانية مثل اللغات، مهارات التواصل، العمل الجماعي، لأنها ستكون حاسمة في دراستك العليا.
• تذكّر أن الشعبة ليست قدراً نهائياً، لكنها خطوة قوية في بناء مشروعك الشخصي؛ ويمكن دائماً تدارك بعض الاختيارات عبر مسالك أخرى بعد البكالوريا.